mercoledì 17 febbraio 2021

"Disposti a tutto" dal soggetto alla scrittura di una sceneggiatura

 Ciao a tutti!!! Oggi vi illustrerò il progetto "Disposti a tutto" che ci hanno assegnato i professori Manicardi e Zunino, dove abbiamo provare a scrivere la scrittura di una sceneggiatura inventata da noi 

Brief del progetto

Il progetto "Disposti a tutto" è un lavoro che abbiamo svolto in classe e consiste nella realizzazione di un video della durato di circa tra i 3 e i 5 minuti dove parla della storia di qualcuno che fa di tutto per poter raggiungere il suo obbiettivo che si era prefissato. I professo ci hanno diviso in 4 gruppi in modo che potessimo avere molte più idee fra di noi per poter realizzare questo progetto dove prima di poter realizzare il video dovevamo creare il soggetto, la scaletta, la sceneggiatura e infine lo storyboard.

Divisione in gruppi

I gruppi che sono stati formati dai professori sono stati 4 e il mio era formato da: Alice ZanoniClara OliveiraFrancesco VaroliMatteo Canali. Inizialmente ognuno di noi ha scritto la storia del soggetto facendola tutti insieme, poi quando il prof Zunino ha dovuto scegliere la storia migliore, siccome erano tutte abbastanza simili abbiamo deciso di unire tutte le storie in un unica cosi' tutti i gruppi hanno dovuto fare la scaletta e la sceneggiatura della storia che è stata scelta. Per la scaletta io leggevo la storia scelta e Alice la scriveva mentre Matteo e Clara formavano delle idee per ogni frase della scaletta ovviamente davamo una mano anche io e Alice per le idee da formulare. E infine lo storyboard lo ha realizzato Alice.

Soggetto

Per prima cosa abbiamo cercato di realizzare un'idea tutti insieme dove abbiamo pensato al tema della storia e come poterla sviluppare, alla fine tutta la classe doveva scegliere quella migliore secondo i propositi di ogni gruppo. Dopo aver scelto la idea migliore secondo la classe e secondo il prof Zunino (è stata scelta l'idea del gruppo 1) abbiamo iniziato a realizzare il soggetto cioè la storia del nostro filmato ovvero il cortometraggio. Il soggetto ha delle caratteristiche fondamentali che lo differenziano da dei classici racconti o dai dei romanzi, infatti solitamente è scritto in terza persona e viene utilizzato il tempo indicativo, deve essere scritto in modo semplice e diretto e deve far capire a quelli che lo leggono tutto quello che accade nella varie scene. Prima di dover scrivere il soggetto abbiamo messo in evidenza alcune informazioni sul cortometraggio come per esempio la sua durato, il genere, dove è ambientato e in che tempo, dopo abbiamo potuto realizzare una scheda personaggio che deve indicare piu' informazioni possibili sul personaggio come il nome, cognome, la sua età, quello che piace fare, il suo carattere ecc. Infine il soggetto deve essere diviso in 3 atti: -nel primo dobbiamo presentare il luogo e il tempo del protagonista. -nel secondo dobbiamo spiegare come il protagonista insegue il suo scopo.   -nel terzo dobbiamo dire se il personaggio riesco o meno a raggiungere il suo scopo

Questo è link del nostro soggetto:

Scaletta

Una volta terminato il soggetto ci siamo tutti concentrati sulla scaletta dove abbiamo dovuto dividere il soggetto nella varie scene piu' importanti ed essenziali senza dover scrivere cose in piu' che potevano non essere essenziali. In questo passaggio io ho dovuto sintetizzare la scene insieme agli altri e Alice le ha dovute trascrivere.

Questo è link della nostra scaletta: 

https://docs.google.com/document/d/16tAgsh8Ft88Y0_txrDihWWFScjoELdvfm8z1Is00faA/edit

Sceneggiatura

Il passaggio della sceneggiatura, che secondo me è stato il piu' difficile, abbiamo dovuto realizzarlo in modo americano dove abbiamo infatti messo in evidenza la locazione e il momento della giornata dove dovevamo specificare se era interno o esterno e abbiamo dovuto ripetere questa operazione ogni volta che il personaggio cambiava locazione.

Questo è il link della nostra sceneggiatura:

https://docs.google.com/document/d/16L6-Ox7qaCyL16JziocBH3X0nK5AezCIRcTXpfCWxLk/edit

Conclusioni

Nella realizzazione di questo progetto il nostro gruppo ha avuto alcune difficoltà tranne nel dover realizzare la sceneggiatura, piu' che altro nel come dovevamo realizzarla, dopo grazie aiuto del prof Zunino nella chiamata di gruppo ci ha dato le basi e cosa dovevamo inserire e in che modo. Per il resto siamo riusciti a realizzare il tutto dandoci una mano tutti insieme. L'idea principale è stata puramente di aspetto fantasioso seguendo le indicazioni del prof e a me è piaciuto il fatto che abbiamo dovuto comunque ispirarci a quello che sta succedendo ai giorni nostri ovvero quello di una epidemia mondiale.












venerdì 29 gennaio 2021

Seminario: Navigare i sogni – Dalla sceneggiatura al cortometraggio

 Ciao a tutti!!!

PREMESSA

In questo blog i professori ci hanno chiesto di documentare e di spiegare il seminario che è stato svolto sulla realizzazione di un cortometraggio dell'Università IUSVE che è stato realizzato in data 23/01/2021 che per prima cosa si tenuto tramite una prima live su YouTube e poi è proseguita su una videoconferenza su Zoom.

CHI HA ORGANIZZATO L'EVENTO

Questo seminario è stato realizzato dall'università di Venezia IUSVE che si trova a Verona e a Mestre che è stato fatto in collaborazione con altre enti come Tunuè, Emergency e ISMU che pero per causa dell'epidemia tutto il seminario si è svolto online come appunto ho detto prima. Il nostro coordinatore di classe ha incaricato i nostri professori di laboratorio di iscrivere tutta la classe in modo poter partecipare ad un'attività di educazione civica.

LA SESSIONE PLANETARIA

L'argomento principale era la realizzazione di un cortometraggio intitolato "Capitan Didier" nato grazie all'organizzazione di Emergency dove hanno spiegato quanto fosse importante l'educazione alla cittadinanza globale per poter avere una società pacifica in modo da poter rispettare i diritti umani di tutti gli altri popoli; questo concetto è stato introdotto da Laura Silvia Battaglia che è una giornalista e documentarista specializzata in Medio Oriente e zone di conflitto e poi il progetto è stato proseguito Rossella Miccio di Emergency che è la presidente dell'associazione che si occupa di offrire cure medico-chirurgiche gratuite e infinte il concetto è stato concluso da Emanuele di Giorgi che è il co-fondatore e amministratore delegato della casa editrice Tunué, che ha spiegato la recente pubblicazione in collaborazione con Emergency del fumetto " I colori di una nuova vita".

IL WORKSHOP 

Nella seconda parte dell'evento abbiamo partecipato al workshop del cortometraggio "Navigare i Sogni" che per l'appunto lo abbiamo seguito in videoconferenza su zoom. Questo cortometraggio è intitolato "Capitan Dider" e parla della storia di un bambino di origini subsahariane di nome Dider  e di suo padre AmirLa giuria ha voluto scegliere la sceneggiatura di Roberta Palmieri che è una giovane regista molto brava per la sua capacità narrativa. E' stata Capace di raccontare una storia con un linguaggio cinematografico molto forte ed emotivo. Poi ha proseguito Leonardo Godano che era stato il produttore che ha esposto la sua mansione la quale consisteva nel riuscire a gestire il budget in modo che le riprese e tutte le altre fasi della preparazione del film potessero essere svolte tenendo conto dei criteri artistici per la pre-produzione.

CONCLUSIONI
In conclusione posso dire che per me è stato molto interessante e ho apprezzato molto questo seminario. Soprattutto perchè mi ha fatto capire che anche se la guerra in generale può essere lontana da noi in questo momento ma in altri paesi sta continuando ad esserci ed ad andare avanti purtroppo.

LE FONTI

Wikipedia: https://it.wikipedia.org/wiki/Produttore_esecutivo
Sito IUSVE: https://iusve.it/notifica-di-cambiamento
Sito Emergency: https://www.emergency.it/comunicati-stampa/capitan-didier-di-roberta-palmieri-vince-la-seconda-edizione-di-una-storia-per-emergency/

Grazie a tutti e alla prossima!












lunedì 25 gennaio 2021

Video Lyrics "GOT WELL SOON"

 Salve a tutti !

INTRODUZIONE:

Questa volta i professori ci hanno dato una nuova consegna, quella di realizzare un'altro video lyrics. Loro ci hanno dato il testo e la traccia della canzone con la quale siamo dovuti partire e noi abbiamo dovuto aggiungere il testo della canzone sincronizzato alla voce del cantante.

SCELTA DEI VIDEO CLIP:

Per prima cosa ho dovuto scegliere le clip dei video da inserire nel lyrics, quindi mi sono recato subito su pexels.com, come la volta scorso, ho scelto le clip che secondo me stessero bene con la canzone e infine prima di scaricarle ho inserito la dimensione del formato dei video cercando di utilizzar una buona qualità (HD o 4K).

SCELTA DEI FONT:

Per quanto riguarda il font ho scelto un font molto decorativo e nelle clip di video scure l'ho inserito di colore bianco, mentre nelle clip chiare l'ho inserito di colore nero.

MONTAGGIO DEL VIDEO LYRICS:

Una volta scelte e scaricate tutti i video clip, ho inserito tutto su premier compresa ovviamente la canzone e ho iniziato ad editare. Per prima cosa ho inserito l'audio e ascoltando la canzone, ogni volta che l'artista finiva una frase, inserivo una clip dei video scaricati facendoli terminare quando appunto l'artista terminava la frase. Poi dove il ritmo della musica tra una frase e l'alta era lento, ho inserito delle dissolvenze decorative della durato di fino a quando ripartiva la frase successiva. Quando ho terminato di editare le clip video, ho iniziato a inserire il testo che ho posto della stessa durata delle clip di riferimento in modo che quando l'artista iniziava a pronunciare la frase, nel lyrics partiva la frase stessa nello stesso tempo. Infine ho aggiunto all'inizio del video la copertina della canzone con l'artista stesso, e alla fine del video ho aggiunto un'immagine scura facendoci partire sopra la scritta "edited  by" e il mio nome e cognome e sotto ho inserito la scritta "educational purpose only".

ESORTAZIONE:

Una volta finito di editare il tutto ho esportato il file in mp4 in formato h2s4 per poi caricarlo su youtube in modo da poterlo caricare su questo blog e mostrarvelo.

CONCLUSIONE:

In questo esercizio ho imparato a ricercare video clip prive di copyright.

Ed ecco qua il mio video lyrics! 



A presto!









lunedì 21 dicembre 2020

Libro interattivo con InDesign

 Ciao a tutti!!!

In questa nuova consegna di progettazione multimediale i professori ci hanno chiesto di realizzare un libro interattivo con l'utilizzo di InDesign. Per prima cosa ho fatto la copertina dove ho inserito uno sfondo viola e poi per il titolo ho voluto risaltare le parole quindi le ho messe di colore bianco e poi, come si può vedere dalla foto, ho inserito un immagine che riprendesse il colore delle scritte. Successivamente ho creato le altre 135 pagine e ho inserito il testo e in seguito ho creato l'indice del libro dove ho inserito tutti i capitoli e ho creato un collegamento in modo che conducesse il lettore alla pagina d'inizio capitolo. Tutto il testo l'ho portato a 12 pt e l'ho giustificato a sinistra poi ogni volta che iniziava un nuovo capitolo lo dovevo far iniziare nella pagina di sinistra quindi nelle pagine precedenti dove c'erano dei spazi vuoti ho inserito delle immagini simili a quella della copertina e ad ogni immagine ho messo il collegamento di YouTube. Per notare tutti questi ultimi passaggi ho dovuto salvare il documento come un pdf interattivo che permette di vedere con un semplice clic tutti i collegamenti che ho fatto.

Ecco qua il mio libro!
















Video lyrics

 Ciao a tutti!

Introduzione:

E' iniziato un nuovo anno e abbia aggiunto una nuova materia la quale è tecnologie dei processi di produzione (video). Dopo alcuni esercizi per iniziare a capire come funzionasse Premier,  i professori ci hanno assegnato questo esercizio su un "video lyrics" dove avevamo il compito di realizzare un video partendo da una parte di una traccia di canzone con il testo collegato con la voce del cantante. 

Scelta dei video clip:

Quindi in primo luogo per trovare dei video clip mi sono recato su pexels.com, un sito dove puoi scaricare gratuitamente video in stock, e ho scaricato da casa dei video con una bella qualità (4k) e quelli che mi intrigavano di piu'.

Scelta dei font:

Ho deciso di scegliere un font bello grande in modo che sembrasse scritto in grassetto, perchè cosi' quando ho voluto mettere il video delle clip dentro il testo di vedesse bene.

Montaggio del video:

 Una volta trovate tutte quante le clip ho inserito tutto su Premiere e ho cominciato a editare. Da prima ho messo in sequenza senza tagli tutte le clip, poi ho inserito l'audio e piano piano ho tagliato le clip facendole terminare quando l'artista terminava ogni frase. In conclusione ho aggiunto un immagine della band e del titolo della canzone all'inizio,  e alla fine facendo apparire la scritta "edited by" più il mio nome e cognome.

Esportazione:

Infine, ho esportato il video in formato H2S4 e ho consegnato su classroom.

Ecco il mio "Video Lyrics"! 

A presto!










giovedì 12 novembre 2020

MANIFESTO CINEMATOGRAFICO

 Ciao a tutti !!!.

Per questo nuovo esercizio i prof ci hanno chiesto di realizzare un manifesto cinematografico. La prima consegna consisteva nel consegnare un pdf realizzando un file, in Photoshop per poi importarlo su Illustrator, di un manifesto di un film a nostra scelta e quindi io ho scelto "Hunger Games". Per prima cosa ho ritagliato la foto, di buona qualità, del protagonista e l'ho riportata sulla sfondo di colore nero con Photoshop. Dopo ho ritagliato una foto delle fiamme sempre di buona qualità e le ho riportare in basso al manifesto e infine ho ritagliato il logo di Hunger Games e l'aquila di fuoco e lo riportati sul manifesto affianco alla protagonista. Finito il tutto su Photoshop ho riportato il manifesto su illustrator per poter scrivere i titoli e i sottotitoli e gli attori principali e poi ho esportato il file a risoluzione di 300 dpi. Purtroppo però quasi tutti i nostri manifesto non sono stati molto sufficienti quindi i professori ci ha dato un'altra consegna nella quale dovevamo realizzare il manifesto cinematografico del film "Avatar". In questo nuovo esercizio i professori ci ha detto che dovevamo inserire almeno 6 elementi e di mettere tutti i titoli o comunque tutte le scritte su Illustrator. Quindi dopo avere ritagliato tutti i 6 elementi ho riportato il tutto su Illustrato dove questa volta ho inserito il titolo, i sottotitoli, e il body copy e la casa cinematografica e infine ho consegnato il mio lavoro su classroom.

Ecco a voi i miei manifesti cinematografici!

A presto!!














giovedì 23 aprile 2020

ESERCIZIO SUL COLORE

Ciao a tutti !!!!
Oggi il nostro prof di progettazione ci ha assegnato un esercizio che consisteva nel rappresentare 12 quadrati grandi 7cm x 7cm con dentro dei disegni, figure e colori astratti che potevano esprimere dei sentimenti o delle parole. Poteva scegliere liberamente cosa rappresentare tranne per due quadrati dove bisognava esprimere il concetto di "sintesi sottrattiva" (ciano, magenta e giallo) e nell'altro il concetto di "additiva secondari" (viola, giallo e blu).
Ecco alcune illustrazioni, spero vi piacciano!
A presto!!!